El blog Docente

sábado, 16 de mayo de 2026

Aprueban Norma Técnica de concursos educativos en la Etapa Institución Educativa

 

Aprueban la Norma Técnica denominada “Orientaciones Generales para el Desarrollo de la Etapa Institución Educativa de los Concursos Educativos”




Resolución Viceministerial N° 083-2026-MINEDU

Lima, 14 de mayo de 2026

VISTOS, los documentos que conforman el Expediente N° DEFID2026-INT-0301145, el Informe N° 00070-2026-MINEDU/VMGP-DIGEBR-DEFID y los Oficios N° 00247-2026-MINEDU/VMGP-DIGEBR-DEFID, N° 00270-2026-MINEDU/VMGP-DIGEBR-DEFID y N° 00278-2026-MINEDU/VMGP-DIGEBR-DEFID, de la Dirección de Educación Física y Deporte dependiente de la Dirección General de Educación Básica Regular, el Informe N° 00639-2026-MINEDU/SPE-OPEP-UPP de la Unidad de Planificación y Presupuesto de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto, el Informe N° 00669-2026-MINEDU/SG-OGAJ y Oficio N° 00320-2026-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 3 de la Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, establece que el sector Educación se encuentra bajo la conducción y rectoría del Ministerio de Educación; asimismo, de acuerdo con el literal a) del numeral 1 y el literal a) del numeral 2 del artículo 5 de la citada Ley, sus funciones rectoras y técnico-normativas son formular, planear, dirigir, coordinar, ejecutar, supervisar y evaluar la política nacional y sectorial bajo su competencia, aplicable a todos los niveles de gobierno, así como aprobar las disposiciones normativas vinculadas con sus ámbitos de competencia, respectivamente;

Que, el artículo 8 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación establece que la educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo, precisando en su literal h) que se sustenta, entre otros, en el principio de la creatividad y la innovación, los cuales, promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura; asimismo, de acuerdo con el literal g) del artículo 13 de la citada Ley, uno de los factores que interactúan para el logro de la calidad de la educación es la investigación e innovación educativa;

Que, el literal a) del artículo 9 de la Ley N° 28044 señala que la educación peruana tiene entre sus fines formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa promoviendo la formación y la consolidación de su identidad y autoestima, y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de su capacidad y habilidad para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento;

Que, mediante el artículo 1 de la Resolución Ministerial N° 082-2026-MINEDU se aprueba la “Relación de intervenciones y acciones pedagógicas 2026”; entre las cuales se incluye a los “Concursos Educativos”; asimismo, el artículo 2 de la citada Resolución dispone aprobar el documento normativo denominado “Lineamientos para la implementación de las intervenciones y acciones pedagógicas del Ministerio de Educación en los Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales y Lima Metropolitana en el Año Fiscal 2026”, el cual precisa que la Dirección de Educación Física y Deporte de la Dirección General de Educación Básica Regular es la responsable de la ejecución de los Concursos Educativos;

Que, los Concursos Educativos son estrategias que permiten el desarrollo de los diversos aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional de la Educación Básica que contribuyen al logro del perfil de egreso del estudiante; tienen como objetivo sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de las artes, la literatura, el emprendimiento, la tecnología, la lectura, la ciudadanía y las ciencias en la Educación, visibilizando las buenas prácticas en un ambiente lúdico y de saludable convivencia escolar;

Que, mediante el Informe N° 00070-2026-MINEDU/VMGP-DIGEBR-DEFID y los Oficios N° 00247-2026-MINEDU/VMGP-DIGEBR-DEFID, N° 00270-2026-MINEDU/VMGP-DIGEBR-DEFID y N° 00278-2026-MINEDU/VMGP-DIGEBR-DEFID, la Dirección de Educación Física y Deporte propone y sustenta la necesidad de aprobar la Norma Técnica denominada “Orientaciones Generales para el Desarrollo de la Etapa Institución Educativa de los Concursos Educativos”, cuyo objetivo general es brindar orientaciones a las instituciones educativas públicas y privadas de la Educación Básica para la implementación y la ejecución de dicha etapa, con la finalidad de proporcionar un marco pedagógico y organizativo que promueva el desarrollo de las competencias del perfil de egreso de los estudiantes, a partir de experiencias de aprendizaje planificadas relacionadas con las diversas áreas curriculares establecidas en el Currículo Nacional de la Educación Básica;

Que, a través del Informe N° 00639-2026-MINEDU/SPE-OPEP-UPP, la Unidad de Planificación y Presupuesto de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto, dependiente de la Secretaría de Planificación Estratégica, emite opinión favorable a la propuesta, por cuanto, se encuentra alineada a los objetivos de los instrumentos de planificación estratégica e institucional, asimismo, su implementación a nivel de la etapa de “Institución Educativa” no genera costos adicionales al Pliego 010: M. de Educación ni al Tesoro Público. Asimismo, precisa que el financiamiento de S/ 2 210 000.00 (Dos millones doscientos diez mil con 00/100 soles) es para la implementación de la intervención de Concursos Educativos, el cual es únicamente para la organización de la intervención a nivel de la etapa Regional;

Que, a través del Informe N° 00669-2026-MINEDU/SG-OGAJ y Oficio N° 00320-2026-MINEDU/SG-OGAJ, la Oficina General de Asesoría Jurídica emite opinión favorable respecto de la propuesta normativa;

De conformidad con la Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Educación; la Ley N° 28044, Ley General de Educación; el Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado por el Decreto Supremo N° 011-2012-ED; y el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por el Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Aprobar la Norma Técnica denominada “Orientaciones Generales para el Desarrollo de la Etapa Institución Educativa de los Concursos Educativos”, la misma que, como anexo, forma parte integrante de la presente Resolución.

Artículo 2.- Disponer la publicación de la presente Resolución y su anexo, en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en la sede digital del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de la publicación de la presente Resolución en el diario oficial “El Peruano”.


viernes, 15 de mayo de 2026

Disponen la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje 2026

 

Disponen la implementación y ejecución de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes 2026 (ENLA 2026) para estudiantes de 4° y 6° grado de primaria, y de 2° grado de  secundaria de instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica


RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 285-2026-MINEDU

VISTOS, el Expediente N° UMC2026-INT-0350167, el Informe Técnico N° 00002-2026-MINEDU/SPE-UMC y el Informe N° 00446-2026-MINEDU/SPE-UMC de la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes, el Informe N° 00828-2026-MINEDU/SPE-OPEP-UPP de la Unidad de Planificación y Presupuesto de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto, el Informe N° 00723-2026-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Disponer la implementación y ejecución de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes 2026 (ENLA 2026) para estudiantes de 4° y 6° grado de primaria, y de 2° grado de secundaria de instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica Regular, con carácter muestral a nivel regional y en las fechas establecidas en el anexo que forma parte integrante de la presente Resolución.

Artículo 2.- Disponer que los directores de las instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica Regular seleccionadas en la muestra de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes 2026 (ENLA 2026), reporten al Ministerio de Educación, hasta el 30 de junio de 2026, la información de los estudiantes matriculados en el grado a evaluar que presenten necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, a través del soporte digital previamente habilitado por el Ministerio de Educación.

Artículo 3.- Disponer la implementación y ejecución a nivel nacional de la Tercera Ronda del Estudio sobre Habilidades Sociales y Emocionales (SSES), de carácter muestral, para estudiantes de quince (15) años de edad que asisten a algún grado de educación secundaria o su equivalente en instituciones educativas públicas y privadas, la cual se realizará entre el 14 y el 18 de setiembre de 2026.

Artículo 4.- Disponer la publicación de la presente Resolución y su anexo en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en la sede digital del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de la publicación de la presente Resolución en el diario oficial “El Peruano”.

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jueves, 14 de mayo de 2026

Hoja de Ruta para la semana de gestión del 18 al 22 de mayo

 

HOJA DE RUTA PARA EL TRABAJO DOCENTE

Semana de Gestión – Mayo 2025

Del 18 al 22 de mayo

Basado en las orientaciones del Ministerio de Educación del Perú para las semanas de gestión escolar y el fortalecimiento del trabajo pedagógico, la convivencia escolar y la mejora de los aprendizajes.


I. DATOS GENERALES

  • Institución Educativa:
  • Director(a):
  • Docente:
  • Nivel:
  • Periodo lectivo: 2026
  • Fecha: Del 18 al 22 de mayo de 2026

II. OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la planificación pedagógica, el análisis de evidencias de aprendizaje, la convivencia escolar y el trabajo colegiado docente, mediante acciones de reflexión, organización y mejora continua que contribuyan al logro de aprendizajes de los estudiantes.

III. HOJA DE RUTA DETALLADA

Lunes 18 de mayo – Análisis pedagógico y evaluación diagnóstica

Durante esta jornada se desarrollará el análisis de los resultados de la evaluación diagnóstica aplicada a los estudiantes, identificando las competencias y capacidades que presentan mayores dificultades. Asimismo, se revisarán evidencias de aprendizaje correspondientes al primer periodo académico con la finalidad de reconocer avances y necesidades prioritarias.

Se realizará también la identificación de estudiantes que requieren acompañamiento pedagógico y soporte socioemocional, elaborando conclusiones pedagógicas por área y grado. Finalmente, se establecerán compromisos docentes orientados a fortalecer los aprendizajes y mejorar el desempeño estudiantil.

Productos esperados:

  • Informe de análisis diagnóstico.
  • Relación de estudiantes que requieren acompañamiento.
  • Compromisos pedagógicos por área.

Martes 19 de mayo – Planificación curricular y trabajo colegiado

Se desarrollarán reuniones de coordinación y trabajo colegiado entre docentes para revisar y reajustar las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje programadas para el siguiente periodo. Durante esta actividad se incorporarán estrategias de atención diferenciada y adecuaciones curriculares según las necesidades de los estudiantes.

Asimismo, se revisarán los criterios e instrumentos de evaluación para asegurar coherencia con el enfoque por competencias establecido por el currículo nacional. También se planificarán actividades integradoras y proyectos pedagógicos interdisciplinarios.

Productos esperados:

  • Unidades didácticas reajustadas.
  • Sesiones de aprendizaje actualizadas.
  • Instrumentos de evaluación revisados y mejorados.
  • Acuerdos de trabajo colegiado.

Miércoles 20 de mayo – Convivencia escolar y tutoría

La jornada estará orientada al fortalecimiento de la convivencia escolar y las acciones tutoriales. Se revisarán y actualizarán las normas de convivencia institucional y de aula, promoviendo acuerdos que favorezcan el respeto, la inclusión y el buen clima escolar.

Además, se coordinarán acciones tutoriales y estrategias preventivas frente a situaciones de conflicto, violencia escolar o dificultades socioemocionales. Se identificarán estudiantes que requieran atención especializada y se propondrán actividades para fortalecer el bienestar emocional y la convivencia democrática.

Productos esperados:

  • Normas de convivencia actualizadas.
  • Acuerdos de aula fortalecidos.
  • Plan de tutoría mejorado.
  • Registro de acciones preventivas y de acompañamiento.

Jueves 21 de mayo – Gestión institucional y atención a estudiantes

Durante esta fecha se organizarán materiales pedagógicos, recursos educativos y documentación institucional necesaria para el adecuado desarrollo de las actividades académicas. Asimismo, se actualizarán registros pedagógicos y reportes de seguimiento estudiantil.

También se realizará atención individualizada a estudiantes con dificultades de aprendizaje y se coordinarán acciones con las familias para fortalecer el acompañamiento desde el hogar. Finalmente, se revisarán metas institucionales y se propondrán estrategias de recuperación pedagógica.

Productos esperados:

  • Materiales pedagógicos organizados.
  • Registros pedagógicos actualizados.
  • Estrategias de recuperación elaboradas.
  • Plan de acompañamiento estudiantil.

Viernes 22 de mayo – Evaluación de la semana de gestión y compromisos

En la última jornada se efectuará la evaluación de las actividades realizadas durante toda la semana de gestión, identificando logros, dificultades y aspectos de mejora. Los docentes socializarán los avances alcanzados y se sistematizarán los acuerdos institucionales adoptados durante las reuniones de trabajo.

Asimismo, se elaborarán compromisos pedagógicos y acciones de seguimiento para garantizar el cumplimiento de las metas institucionales y el adecuado reinicio de las actividades académicas.

Productos esperados:

  • Informe final de la semana de gestión.
  • Acta de acuerdos y compromisos.
  • Cronograma de seguimiento pedagógico.

IV. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

  • Promover el trabajo colegiado y colaborativo.
  • Priorizar el análisis de evidencias de aprendizaje.
  • Fortalecer la atención socioemocional de los estudiantes.
  • Garantizar la planificación centrada en competencias.
  • Incorporar estrategias de atención a la diversidad.
  • Mantener coordinación permanente con directivos y familias.

V. COMPROMISOS DOCENTES

1.   Cumplir con las actividades programadas durante la semana de gestión.

2.   Elaborar y actualizar oportunamente los documentos pedagógicos.

3.   Implementar estrategias de mejora de los aprendizajes.

4.   Fortalecer la convivencia escolar y el acompañamiento tutorial.

5.   Participar activamente en las reuniones de trabajo colegiado.

VI. CONCLUSIÓN

La semana de gestión constituye un espacio fundamental para la reflexión pedagógica, la organización institucional y el fortalecimiento del trabajo docente. Las acciones programadas permitirán mejorar la planificación, optimizar el acompañamiento a los estudiantes y fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en beneficio de la comunidad educativa.



sábado, 9 de mayo de 2026

Modelo de FUT desarrollado para el proceso de reasignación docente

 MODELO DE FUT DESARROLLADO


FORMULARIO ÚNICO DE TRÁMITES (F.U.T.) – EJEMPLO LLENADO
(Proceso de Reasignación Docente por Unidad Familiar – Datos simulados)


I.- RESUMEN DE SU PEDIDO:
Solicito participar en el proceso de reasignación docente por causal de unidad familiar, conforme a la normativa vigente del Ministerio de Educación.

II.- DEPENDENCIA O AUTORIDAD A QUIEN SE DIRIGE:
Señor Director de la Unidad de Gestión Educativa Local – UGEL Trujillo Norte

III.- DATOS DEL SOLICITANTE:

  • Apellido Paterno: Rodríguez
  • Apellido Materno: Vásquez
  • Nombres: María Fernanda
  • Tipo de Documento: DNI
  • DNI: 45879632

IV.- DIRECCIÓN:

  • Tipo de vía: Avenida
  • Nombre de la vía: América Norte
  • N.° de inmueble: 1540
  • Interior: 202
  • Tipo de zona: Urbanización
  • Nombre de zona: El Recreo
  • Referencia: Frente al parque principal de la urbanización
  • Departamento: La Libertad
  • Provincia: Trujillo
  • Distrito: Trujillo
  • Teléfonos: 945678321
  • Correo electrónico: mariarodriguez.docente@gmail.com

V.- FUNDAMENTACIÓN DEL PEDIDO:

Solicito mi reasignación por causal de unidad familiar, debido a que mi cónyuge y mis menores hijos residen permanentemente en la ciudad de Trujillo, situación que viene afectando la integración y estabilidad familiar, ya que actualmente laboro en una institución educativa ubicada en otra provincia.

Amparo mi solicitud en la normativa vigente sobre el proceso de reasignación docente emitida por el Ministerio de Educación.

VI.- DOCUMENTOS QUE SE ADJUNTAN:

1.    Copia de DNI de la solicitante

2.    Copia de DNI del cónyuge

3.    Acta de matrimonio

4.    Partidas de nacimiento de los hijos

5.    Constancia domiciliaria

6.    Informe escalafonario

7.    Declaración jurada correspondiente

LUGAR Y FECHA:
Trujillo, 09 de mayo de 2026

FIRMA DEL USUARIO:
María Fernanda Rodríguez Vásquez


Anexos para el Proceso de Reasignación Docente 2026

 

Guía Completa: Proceso de Reasignación Docente 2026


La reasignación docente es una de las oportunidades más esperadas por los maestros de carrera pública. No es solo un trámite administrativo; es la posibilidad de mejorar la calidad de vida, permitir el reencuentro familiar o buscar mejores condiciones para el desarrollo profesional.

En este artículo, desglosamos todo lo que necesitas saber para participar con éxito en este proceso.

 1. ¿Qué es la Reasignación Docente?

Es la acción administrativa mediante la cual un profesor se desplaza de una plaza a otra vacante, manteniendo su mismo cargo y escala magisterial. A diferencia de una permuta, la reasignación depende de un concurso público basado en criterios de evaluación específicos.

Tipos de Reasignación

Existen dos causales principales por las que un docente puede solicitar su traslado:

1.    Por Interés Personal: El docente decide cambiar de ubicación por motivos propios.

2.    Por Unidad Familiar: Cuando se busca el traslado para estar cerca del cónyuge, hijos o padres que requieren cuidado. (Suele tener prioridad o mayor puntaje en ciertos tramos).

 2. Requisitos para Postular

Para participar en el proceso, el docente debe cumplir con ciertos criterios básicos de permanencia y situación laboral:

  • Nombramiento: Ser docente nombrado en la Carrera Pública Magisterial.
  • Permanencia en la plaza actual: Generalmente se exige un mínimo de 3 años de permanencia como nombrado y 2 años de permanencia física en la última plaza.
  • Certificación de salud: Contar con un informe médico que acredite buena salud física y mental.
  • Documentación vigente: Presentar el DNI y la declaración jurada debidamente llenada.

 3. Criterios de Evaluación y Puntaje

El comité de evaluación de la UGEL correspondiente asigna un puntaje basado en los siguientes factores:

Factor de Evaluación

Descripción

Escala Magisterial

A mayor escala, mayor puntaje obtenido.

Tiempo de Servicios

Se contabilizan los años de servicio oficial en el sector educación.

Labor en Zona Rural o Frontera

Reconocimiento especial para quienes trabajaron en condiciones geográficas difíciles.


4. Etapas del Proceso de Reasignación

El proceso se divide habitualmente en dos etapas principales que garantizan la transparencia del concurso:

Etapa Regional

Los docentes postulan a plazas dentro de su misma región. Se realiza primero para dar prioridad a la movilidad local.

Etapa Interregional

Si después de la etapa regional quedan vacantes, se abre la convocatoria para docentes de otras regiones del país que deseen trasladarse a dicha jurisdicción.

 5. Cronograma Típico del Proceso

Aunque las fechas exactas pueden variar cada año según la normativa ministerial, el flujo suele seguir este orden:

1.    Publicación de plazas vacantes: La lista oficial se publica en los portales de las DRE/UGEL.

2.    Presentación de expedientes: El docente envía su solicitud y documentos.

3.    Calificación y resultados preliminares: Publicación del cuadro de méritos inicial.

4.    Reclamos: Periodo para subsanar errores en el puntaje.

5.    Cuadro de méritos final: Lista definitiva de postulantes aptos.

6.    Adjudicación: Acto público donde se eligen las plazas por orden de mérito.

ANEXOS PARA EL PROCESO DE REASIGNACIÓN DOCENTE

Anexo 2. Declaración jurada para el procedimiento de reasignación y/o permuta

Anexo 3. Criterios de calificación de expediente.

Anexo 11-A Declaración Jurada de Domicilio de familiar directo.

Anexo 11-B Declaración Jurada de Domicilio para menor de edad.

Anexo 12 Nivel de dominio mínimo requerido en la lengua originaria.

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Cronograma de Reasignación docente 2026

 CRONOGRAMA DE REASIGNACIÓN DOCENTE 2026


Sobre la implementación del proceso de reasignación

Para el proceso de Reasignación Docente 2026 por las causales de interés personal y unidad familiar, se desarrollará en el Módulo de Gestión de Personal del Sistema AYNI; el cual permitirá la ejecución de las actividades del citado proceso desde la validación de plazas, postulación, verificación de requisitos, evaluación, adjudicación y emisión de la resolución.

A efectos de acreditar a los responsables de las UGEL/DRE que tendrán acceso al citado módulo, sus despachos deberán comunicar mediante oficio a la Dirección Técnico Normativa de Docentes (DITEN) los datos de dos (2) personas que tengan las siguientes funciones:

- Integrante del área de Recursos Humanos o responsable NEXUS, acreditarse hasta el 14.05.2026

- Integrante del comité de reasignación docente, acreditarse hasta el 28.05.2026.

Asimismo, dicha información se consignará en el siguiente enlace: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fMHPZUzGrnb2PnNDw5PWYNbrS5a_HDyu/edit?usp=drive_link&ouid=114294090063539359118&rtpof=true&sd=true. Consignando los siguientes datos:

- Tipo y número de documento de Identidad

- Apellidos y Nombres

- Cargo

- Correo electrónico institucional

- Número de teléfono celular

- UGEL/DRE

- Rol: Responsable de personal o del comité de reasignación.

Se les comunica que, el mencionado módulo, se encuentra actualizado con las disposiciones establecidas en la norma de reasignación y cuenta con información proporcionada por cada IGED a través del sistema NEXUS y escalafón. Asimismo, se les precisa que, el referido módulo, genera la emisión de reportes e indicadores con información que podrá ser exportada a formato Excel; lo que permitirá que sus despachos desarrollen un proceso más célere y transparente.

viernes, 8 de mayo de 2026

Impedimentos para participar del proceso de reasignación o permuta 2026

 IMPEDIMENTOS PARA PARTICIPAR DEL PROCESO DE REASIGNACIÓN O PERMUTA DOCENTE


La Resolución Viceministerial N.° 074-2026-MINEDU, estable el procedimiento para el proceso de permuta y reasignación docente 2026, sin embargo, ha precisado los impedimentos para poder participar de este proceso, los cuales son los siguientes:

5.2 Impedimentos para participar en el proceso de reasignación o permuta

No podrá participar de la reasignación en cualquiera de sus causales, o solicitar permuta, el profesor que se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:

5.2.1 Hallarse incurso en un procedimiento administrativo disciplinario instaurado.

5.2.2 Encontrarse comprendido en proceso de racionalización vigente.

5.2.3 Encontrarse bajo medida preventiva o de retiro, a consecuencia de una denuncia administrativa, o mantener la condición de procesado, denunciado o detenido en flagrancia por la comisión de alguno de los delitos señalados en la Ley N.° 29988.

5.2.4 Hallarse inhabilitado administrativa y/o judicialmente.

5.2.5 Registrar antecedentes penales o judiciales.

5.2.6 Registrar sanción vigente en el RNSSC.

5.2.7 Encontrarse cumpliendo sanción administrativa de suspensión o cese temporal en el cargo.

5.2.8 Haber sido sancionado con amonestación escrita o suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días y que no haya superado, como mínimo, un (1) año desde que cumplió la sanción hasta un día antes de la fecha de inicio de la actividad de inscripción establecida en el cronograma del proceso de reasignación.

5.2.9 Haber sido sancionado con cese temporal sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) días hasta doce (12) meses y que no haya superado, como mínimo, dos (2) años desde que cumplió la sanción hasta un día antes de la fecha de inicio de la actividad de inscripción establecida en el cronograma del proceso de reasignación.

5.2.10 Haber suscrito compromisos específicos de no reasignación dentro de programas especiales del Minedu o el Gobierno Regional.

5.2.11 Estar gozando de licencia sin goce de remuneración, durante el proceso de reasignación.

5.2.12 En el caso de profesores designados, no podrán participar del proceso de reasignación o solicitar permuta, en el año previo a su evaluación de desempeño.

5.2.13 Encontrarse inscrito en el proceso de ascenso de escala magisterial, en el año que solicita la permuta.

5.2.14 Si el profesor cuenta con 61 años o más de edad a la fecha de la culminación del proceso de permuta.

5.2.15 Haber sido sancionado en los últimos cinco (5) años, contabilizados hasta un día antes de la presentación de la solicitud de permuta.

El postulante o solicitante, no debe estar inmerso en alguno de los impedimentos señalados en el presente numeral, desde el momento de su inscripción hasta la emisión de la resolución que dispone su reasignación o permuta.