HOJA DE RUTA PARA LAS DOS PRIMERAS SEMANAS DE GESTIÓN
HOJA DE RUTA
(EJEMPLO 1)
Para el año escolar 2026 en
Perú, el Ministerio de Educación (MINEDU) ha establecido, mediante la R.M.
N.° 501-2025-MINEDU, que las clases se inicien oficialmente el lunes 16
de marzo. Previo a esto, las dos primeras semanas de marzo (del 2 al 13
de marzo) constituyen el Primer Bloque de Semanas de Gestión.
A continuación, te compartimos un
ejemplo de una hoja de ruta detallada para orientar el trabajo pedagógico y
administrativo de los docentes durante este periodo:
HOJA
DE RUTA: PRIMER BLOQUE DE SEMANAS DE GESTIÓN (MARZO 2026)
SEMANA 1: ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
Y BIENESTAR (02 AL 06 DE MARZO)
El enfoque de esta semana es la
cohesión del equipo y la actualización de los instrumentos de gestión.
LUNES 02: Bienvenida y Soporte
Socioemocional
Dinámicas de integración para el
personal. Presentación de metas institucionales 2026
Martes 03: Actualización del PEI y
PAT
Revisión y ajuste del Proyecto
Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo según metas de aprendizaje.
Miércoles 04: Gestión de la
Convivencia Escolar
Actualización de las Normas de
Convivencia y el Plan de Tutoría
Jueves 05: Comités de Gestión Escolar
Reunión de comités (Condiciones
Operativas, Pedagógico y Bienestar) para planificar el año.
Viernes 06: Análisis de Resultados
2025
Revisión del SIAGIE y actas 2025 para
identificar estudiantes con necesidades de refuerzo.
SEMANA 2: PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA Y
ACOGIDA (09 AL 13 DE MARZO)
Esta semana se centra en la
preparación técnica del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Lunes 09: Planificación Curricular
Anual
Elaboración de la Programación
Curricular Anual (PCA) por áreas y grados.
Martes 10: Evaluación Diagnóstica
(Unidad 0)
Diseño de los instrumentos y
situaciones significativas para la evaluación diagnóstica de entrada.
Miércoles 11: Diversificación
Curricular
Ajuste de experiencias de aprendizaje
considerando el contexto local y las necesidades de inclusión.
Jueves 12: Acondicionamiento de
Espacios
Organización de aulas, sectores de
aprendizaje y distribución de materiales educativos recibidos.
Viernes 13: Planificación de la
"Buena Acogida"
Organización de la ceremonia y
actividades lúdicas para recibir a los estudiantes el 16 de marzo
PUNTOS CLAVE SEGÚN LA NORMATIVA 2026
- Bienestar
Socioemocional:
Se prioriza como eje transversal. No es solo "sentirse bien",
sino crear condiciones de seguridad para el aprendizaje.
- Educación
Inclusiva: Las
planificaciones deben contemplar las barreras educativas identificadas
para garantizar que ningún estudiante se quede atrás.
- Uso
de Tecnología:
Se recomienda integrar herramientas de IA y recursos digitales en la
planificación para optimizar la práctica docente.
- Evaluación
Formativa: El
foco de la segunda semana es el "Diagnóstico", no para poner una
nota, sino para saber desde dónde partimos con cada estudiante.
HOJA DE RUTA (EJEMPLO 2)
SEMANA 1 – ORGANIZACIÓN Y
PLANIFICACIÓN (Lunes
2 al viernes 6 de marzo)
Propósito: Asegurar condiciones institucionales y pedagógicas para el
inicio de clases.
Lunes: Organización institucional y
lineamientos generales
Actividades:
- Reunión
general con el equipo directivo.
- Socialización
de:
- Objetivos
y prioridades del Año Escolar 2026.
- Calendario
Escolar oficial.
- Metas
institucionales (PAT, PEI).
- Revisión
del rol docente en el Buen Inicio del Año Escolar.
- Conformación
o ratificación de comisiones (convivencia, gestión de riesgos, tutoría,
etc.).
Producto esperado:
✔ Acta de acuerdos institucionales.
✔ Cronograma interno ajustado.
Martes: Análisis pedagógico y
revisión curricular
Actividades:
- Trabajo
por áreas:
- Revisión
del Currículo Nacional.
- Análisis
de competencias, capacidades y estándares.
- Revisión
de resultados del año anterior (actas, informes, evaluaciones).
- Identificación
de necesidades de aprendizaje.
Producto esperado:
✔ Matriz de necesidades pedagógicas por grado/sección.
✔ Acuerdos sobre énfasis curriculares.
Miércoles: Planificación curricular
inicial
Actividades:
- Elaboración
o ajuste de:
- Programación
anual.
- Unidades
didácticas del primer bimestre.
- Incorporación
de enfoques transversales.
- Coordinación
interdisciplinaria (si corresponde).
Producto esperado:
✔ Programación anual
preliminar.
✔ Primera unidad estructurada.
Jueves: Evaluación diagnóstica y
estrategias de acogida
Actividades:
- Diseño
de instrumentos de evaluación diagnóstica:
- Rúbricas.
- Fichas
de observación.
- Pruebas
de entrada.
- Planificación
de actividades de bienvenida.
- Elaboración
de dinámicas socioemocionales iniciales.
Producto esperado:
✔ Instrumentos diagnósticos listos.
✔ Plan de actividades de la primera semana con estudiantes.
Viernes: Organización del aula y
coordinación con familias
Actividades:
- Ambientación
del aula:
- Normas
de convivencia visibles.
- Espacios
organizados.
- Elaboración
de carta o comunicado para padres de familia.
- Coordinación
de reunión inicial con familias.
Producto esperado:
✔ Aula lista para recibir estudiantes.
✔ Comunicación formal
preparada.
SEMANA 2 – CONSOLIDACIÓN Y
PREPARACIÓN FINAL (Lunes
9 al viernes 13 de marzo)
Propósito: Afinar planificación, fortalecer el
trabajo colegiado y garantizar un inicio ordenado.
Lunes: Revisión y validación de
planificación
Actividades:
- Presentación
de programaciones al equipo directivo.
- Ajustes
según observaciones.
- Verificación
de coherencia entre competencias, evidencias y evaluación.
Producto esperado:
✔ Programación validada.
Martes: Trabajo colegiado y criterios
de evaluación
Actividades:
- Acuerdos
institucionales sobre:
- Criterios
de evaluación.
- Instrumentos
comunes.
- Escala
de valoración.
- Organización
del registro auxiliar y portafolio docente.
Producto esperado:
✔ Matriz común de evaluación.
✔ Acuerdos pedagógicos por área.
Miércoles: Tutoría, convivencia y
bienestar
Actividades:
- Elaboración
del Plan de Tutoría del aula.
- Revisión
del Reglamento Interno y normas de convivencia.
- Estrategias
para clima escolar positivo.
Producto esperado:
✔ Plan de tutoría listo.
✔ Propuesta de normas consensuadas para trabajar con
estudiantes.
Jueves: Gestión de recursos y
simulación de inicio
Actividades:
- Verificación
de materiales educativos.
- Revisión
de listas oficiales de estudiantes.
- Simulación
de la primera sesión de clase.
- Ajuste
de tiempos y actividades.
Producto esperado:
✔ Sesión de
bienvenida estructurada.
✔ Materiales organizados.
Viernes: Coordinación final y
compromiso docente
Actividades:
- Reunión
final de cierre de semanas de gestión.
- Confirmación
de horarios.
- Firma
de compromisos pedagógicos.
- Organización
del acto de bienvenida institucional.
Producto esperado:
✔ Acta de compromisos.
✔ Inicio del año escolar
listo para ejecutarse.
RESULTADO ESPERADO AL FINAL DE LAS
DOS SEMANAS
✔ Planificación curricular organizada.
✔ Evaluación diagnóstica lista.
✔ Aula ambientada y acogedora.
✔ Estrategias socioemocionales preparadas.
✔ Coordinación
institucional consolidada.
✔ Inicio de clases ordenado y centrado en el estudiante.
