El blog Docente

miércoles, 15 de julio de 2020

Guía de Acompañamiento socioafectivo y cognitivo a estudiantes

INTRODUCCIÓN

Vivimos tiempos de cambios y desafíos. Y en este contexto, las familias peruanas están poniendo toda su atención en dar respuesta a los retos económicos, sanitarios y sociales que continuarán presentándose en las próximas semanas y meses. Frente a esta realidad, las niñas, los niños y las/los adolescentes deben continuar con su desarrollo a través de una educación que se adapte e innove para alcanzar sus objetivos al margen de cualquier adversidad.

Es por ello que creemos en tu potencial y capacidad como docente para acompañar a tus estudiantes en este proceso, y este documento busca orientarte de manera práctica y precisa en el desarrollo de tu rol como tutora o tutor, facilitando el despliegue de un acompañamiento socioafectivo y cognitivo a tus estudiantes y sus familias en la modalidad a distancia, asegurando la calidad de tu trabajo y su impacto positivo. Esta modalidad, y en particular en este contexto de emergencia, hace indispensable que cada docente fortalezca las competencias más vinculadas con lo socioafectivo, así como aquellas afines a ciertas prácticas de la modalidad a distancia

DESCARGAR

Docente - Aprenda cómo solucionar la tensión y estrés

Gracias por el esfuerzo que vienes realizando para promover el aprendizaje de tus estudiantes en este contexto de emergencia sanitaria. Sabemos que no es un momento fácil y queremos que sepas que no estás solo.

Pensando en esto, la Dirección de Formación Docente en Servicio (DIFODS) pone a tu disposición esta cartilla con el propósito de brindarte información y orientaciones que te ayudarán en la gestión de tus emociones para fortalecer tu rol como mediador en la educación a distancia.

El propósito de este material es Brindar información y orientaciones a los docentes para contribuir en la gestión de sus emociones con la finalidad de optimizar su rol como mediadores en la educación a distancia.


DESCARGAR

Devolución de aportes de la ONP y pensión de Cesantía

La comisión de presupuesto del Congreso de la República aprobó por mayoría un dictamen que permitiría a los afiliados menores de 55 años, que sean aportantes o exaportantes al SNP (Sistema Nacional de Pensiones) puedan solicitar el retiro de hasta S/ 4,300.00 por única vez.

Esto sería entregado en dos partes en el plazo de 30 y 60 días, excepcionalmente aquellos que sus aportes sean menores a 1 UIT, se les entregará todos sus aportes.

Los exaportantes de la ONP de 55 años o más que no hayan acumulado 20 años de aportaciones, podrán solicitar la devolución de 95.5% o continuar aportando al sistema público.

PENSIÓN DE CESANTÍA

Los que han aportado a la ONP y a los 65 años de dad o más no han logrado cumplir los requisitos para obtener una pensión tendrán derecho a elegir entre la devolución de sus aportes o el otorgamiento de una pensión extraordinaria de cesantía. Esta pensión de cesantía se otorgará a los que aportaron entre 15 y 19 años, 11 meses y 29 días; la pensión extraordinaria de cesantía serpa en función a la pensión mínima (S/ 500.00) que se otorga en la ONP


 A continuación, detallaremos la pensión extraordinaria de cesantía

  • -          El 90% de la pensión para los que aportaron hasta 19 años, 11 meses y 29 días.
  • -          El 80% de la pensión mínima para los que aportaron 18 años, 11 meses y 29 días.
  • -          El 70% de la pensión mínima para los que aportaron 17 años, 11 meses y 29 días.
  • -          El 60% de la pensión mínima para los que aportaron por 16 años, 11 meses y 29 días.
  • -          El 50% de la pensión mínima para los que aportaron por 15 años, 11 meses y 29 días
fuente: Diario Gestión

martes, 14 de julio de 2020

Comunicación VI Ciclo: El Encanto de las palabras (Guía del docente y cuaderno de trabajo)

La Dirección de Servicios Educativos en el Ámbito Rural presenta la guía docente de El encanto de las palabras, cuaderno de nivelación de competencias comunicativas. El propósito de esta guía es brindarle orientaciones y sugerencias metodológicas para el uso del cuaderno en las sesiones de nivelación con estudiantes del VI ciclo (primer y segundo grado) de los Modelos de Servicio Educativo en el ámbito rural: Secundaria con Residencia Estudiantil, Secundaria en Alternancia y Secundaria Tutorial de la educación básica regular. De esta manera, la presente guía le permitirá orientar su labor pedagógica hacia el logro de los desempeños del V ciclo de los estudiantes, los cuales aún no han alcanzado, facilitándoles el acceso a los desempeños del grado en el que se encuentran estudiando.

La presente guía docente se inicia con la presentación de las competencias, las capacidades y los desempeños que lograrán los estudiantes a lo largo de las secciones de cada ficha. Luego, brinda orientaciones metodológicas sobre la aplicación de las diversas actividades que componen las secciones. Además, presenta actividades complementarias que le permitirán al docente tener estrategias de enseñanza y aprendizaje que pueda usar de acuerdo con las características, potencialidades y necesidades de sus estudiantes; asimismo, le brinda información complementaria para poder reforzar conceptos o teorías de los campos temáticos abordados. Comprende, además, los solucionarios de las actividades para encaminar y retroalimentar los aprendizajes.


Esperamos que esta guía docente y cuaderno de trabajo del estudiantes sea de utilidad para nivelar los desempeños de sus estudiantes, quienes disfrutarán con El encanto de las palabras.

GUÍA DEL DOCENTE / CUADERNO DE TRABAJO

Ciudadanía Activa: Respetamos nuestros derechos y deberes para el bien de todos

Ciudadanía activa es una publicación que forma parte de la estrategia Aprendo en Casa. Sus láminas abordan temas del área de Personal Social y están orientadas a afianzar la convivencia y la participación democrática, con ejemplos contextualizados en la coyuntura actual y actividades sencillas que favorecen aprendizajes significativos.
Las láminas están disponibles para uso libre en la web y se presentan también en esta versión impresa gracias a una iniciativa de la Fundación Gustavo Mohme Llona y el Grupo La República. De esta manera, se suman a los esfuerzos emprendidos por nuestras autoridades para alcanzar una educación a distancia de calidad, porque hoy más que nunca necesitamos ciudadanos solidarios, con valores cívicos y comprometidos con el desarrollo del país, capaces de comprender nuestra sociedad y asumir los retos que enfrentamos.
Gracias al diario la República y la Fundación Gustavo Mohme te compartimos este material que estamos seguro será provechoso para aplicar con tus estudiantes.
Fuente: Diario la República



Sesión de Tutoría para 3° y 4°: Respetando Nuestras Diferencias

Estimados docentes, gracias al aporte de nuestros colaboradores, les compartimos las sesiones de tutoría  para el nivel de secundaria (semana 15), el objetivo es hacer más fácil su labor docente con el material compartido.

Recuerde que, el objetivo de la tutoría es preparar mejores estudiantes para el futuro, y formar ciudadanos de bien.

SESIONES
1 y 2° 
3° y 4° Respetando Nuestras Diferencias




Clic para descargar

Primero - Segundo   /    Tercero - Cuarto     / Quinto

lunes, 13 de julio de 2020

Ciudadanía Activa: Convivimos y nos cuidamos en nuestros espacios de ciudadanía

Ciudadanía activa es una publicación que forma parte de la estrategia Aprendo en Casa. Sus láminas abordan temas del área de Personal Social y están orientadas a afianzar la convivencia y la participación democrática, con ejemplos contextualizados en la coyuntura actual y actividades sencillas que favorecen aprendizajes significativos.
Las láminas están disponibles para uso libre en la web y se presentan también en esta versión impresa gracias a una iniciativa de la Fundación Gustavo Mohme Llona y el Grupo La República. De esta manera, se suman a los esfuerzos emprendidos por nuestras autoridades para alcanzar una educación a distancia de calidad, porque hoy más que nunca necesitamos ciudadanos solidarios, con valores cívicos y comprometidos con el desarrollo del país, capaces de comprender nuestra sociedad y asumir los retos que enfrentamos.
Gracias al diario la República y la Fundación Gustavo Mohme te compartimos este material que estamos seguro será provechoso para aplicar con tus estudiantes.
Fuente: Diario la República


domingo, 12 de julio de 2020

Cuadernos de Trabajo de Ciencias Sociales para secundaria - MINEDU

Los cuadernos de trabajo de Historia, Geografía y Economía está dirigido a estudiantes de educación básica regular. Estos cuadernos contienen muchas actividades destinadas a desarrollar las competencias de los estudiantes y contribuir con una ciudadanía activa. Cada una de las actividades, técnicas y proyectos del cuaderno de trabajo están dirigidos a afianzar capacidades y constituyen pequeños logros que, en conjunto, ayudarán a alcanzar las siguientes competencias:

  1. -          CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
  2. -          GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
  3. -          GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

Para el logro de las competencias del área los estudiantes deben desarrollar capacidades como las siguientes:

·       Comprender que son producto del pasado, pero que a la vez son quien construyen, desde el presente, su futuro.

  • ·   Elaborar explicaciones históricas basadas en la interpretación de fuentes y la comprensión del tiempo histórico.
  • ·Explicar las interacciones entre los elementos naturales y sociales, base para la evaluación de problemáticas ambientales y territoriales y situaciones de riesgo.
  • ·Comprender las relaciones entre los agentes del sistema económico y financiero para ayudar  a tomar conciencia de su participación en él y gestionar los recursos responsablemente.

Estos cuadernos de trabajo contienen una gran cantidad de recursos para desarrollar las capacidades:

  • ·       Actividades
  • ·       Técnicas
  • ·       Proyectos de investigación
  • ·       Propuestas de trabajo para el desarrollo del pensamiento crítico y la formación ciudadana
  • ·       Estrategias para procesar la información e interconectar las competencias

Descarga Gratis

PRIMERO  / SEGUNDO  / TERCERO  /  CUARTO  /  QUINTO

Semáforo Escuela: Encuesta a Docentes (Todo lo que debes de conocer)

Semáforo Escuela es una herramienta del Ministerio de Educación que nos permite conocer cómo funcionan las escuelas públicas de Educación Básica Regular y cuáles son las condiciones en las que se brinda el servicio educativo. Esta plataforma cuenta con información:

  •  Oportuna: para tomar decisiones rápidas y adecuadas, de acuerdo con las necesidades de cada escuela.
  • Confiable: porque toma información de campo directa, desde la misma escuela visitada.

La información es enviada a funcionarios de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), Direcciones Regionales de Educación (DRE) y del Ministerio de Educación, para que puedan conocer, de primera mano la información respecto al sistema educativo y como este se viene ejecutando en las escuelas publica de nuestro país.

En este año, una época totalmente diferente a las demás, la encuesta semáforo se realiza mediante llamadas telefónicas para comprobar como los docentes vienen manejando el sistema de educación a distancia.

A continuación, compartimos la ficha de encuesta que viene aplicando semáforo escuela.


Declaración Jurada para poder realizar viaje interprovincial

El 15 de julio el Ministerio de Transportes y Comunicaciones ha previsto el reinicio del servicio transporte interprovincial de pasajeros, esto como parte de la tercera etapa de reactivación económica nacional.

Dentro de los protocolos de seguridad que se requiere para poder realizar los viajes a provincia esta una declaración jurada de salud, la cual es un requisito indispensable y que cada pasajero debe de llenar al momento de realizar dicho viaje. El modelo del formato de declaración jurada ha sido precisa en la norma que oficializa el protocolo del MTC mediante norma legal y publicada en el diario oficial el Peruano.


Otras medidas adicionales son el control corporal de temperatura, separadores verticales en los asientos y pasillos de vehículos de transporte, uso de mascarilla y protector facial, sin los requisitos establecidos las personas no podrán realizar dichos viajes.

Aquí te compartimos los modelos de formatos de declaración jurada para que puedas viajar y usar de acuerdo a tu necesidad.

Programación Semanal por Competencias - Semana 15

Estimado docente ya está activo la programación semanal por competencias de las áreas que se trabajarán la presente semana, en en enlace que le compartiremos usted podrá encontrar la forma de como debe de desarrollar su actividad docente.
En las guías de programación semanal contiene los siguientes datos:
  1. área
  2. tema
  3. fecha en que se dictará la sesión
  4. breve resumen de la sesión
  5. competencia
  6. ejemplos de evidencia de aprendizaje
  7. enfoques transversales
  8. recursos los cuales le servirán para desarrollar la sesión de manera efectiva


viernes, 10 de julio de 2020

Programación web semana 15 - Aprendo en Casa

En la siguiente programación, podrán encontrar información completa sobre las actividades que estarán disponibles para los estudiantes en la plataforma web Aprendo en casa, así como sobre la programación que se transmitirá en radio y televisión nacional. 

En cada caso, se presentan las actividades programadas en cada uno de estos tres medios de comunicación, organizadas según modalidad, nivel, grado y/o modelo de servicio educativo. Al mismo tiempo, para cada actividad programada se identifican las competencias del Currículo Nacional que se espera desarrollar. De esta manera, ustedes podrán hacer seguimiento a la programación íntegra de la estrategia, y al mismo tiempo identificar cuáles son las actividades que se espera que realicen sus estudiantes durante este período y cuáles son los aprendizajes que promueven. También aquí puedes encontrar las guías de Radio y Televisión, CLIC AQUÍ

DESCARGAR
INICIAL  /  PRIMARIA  /  SECUNDARIA

Guía de Radio de la semana 15 - Aprendo en Casa

Estimados colegas les compartimos las guías para poder desarrollar tus sesiones que se emitirán por radio y televisión de la semana 15. Estas guías te ayudarán a planificar mejor tu trabajo, puedes encontrar el Propósito, competencias y capacidades por área y nivel de la educación básica, además puedes encontrar las situaciones significativas. Estas guías te ayudarán a elaborar con tiempo la planificación de tus actividades para la semana.
Clic para descargar  guía


Guías de Radio y Tv de la semana 15 - Aprendo en Casa

Estimados colegas les compartimos las guías para poder desarrollar tus sesiones que se emitirán por radio y televisión de la semana 15. Estas guías te ayudarán a planificar mejor tu trabajo, puedes encontrar el Propósito, competencias y capacidades por área y nivel de la educación básica, además puedes encontrar las situaciones significativas. Estas guías te ayudarán a elaborar con tiempo la planificación de tus actividades para la semana.

Clic para descargar las guía

RADIO    /   Televisión 

Horario de Aprendo en casa de la semana 15

Horario Semanal de Televisión y radio de Aprendo en casa. En el horario podrá encontrar las sesiones y las competencias de cada sesión, así mismo puede encontrar los horarios en que serán transmitidos los diversos programas a través de la semana.



El material le ayudará a usted como docente a programar su horario de actividades y planificar las sesiones con sus estudiantes. Nuestro propósito es hacerle llegar el material a tiempo para que haga una planificación eficaz de su tiempo.

Conozca los requisitos para la contratación de personal Administrativo en las II. EE

OBJETIVO

Establecer las disposiciones que regulan los perfiles de los puestos para la contratación de personal administrativo considerado como prioritario, bajo el régimen especial de Contratación Administrativa de Servicios regulado por el Decreto Legislativo N° 1057, en las Instituciones Educativas con incremento de matrícula por el traslado de estudiantes de instituciones privadas al sistema educativo público, debido a la declaratoria de Emergencia Sanitaria Nacional y el aislamiento social obligatorio, en el contexto de la estrategia “Aprendo en Casa”.

ÁMBITO DE APLICACIÓN

La presente norma es de aplicación a las siguientes instancias de gestión educativa descentralizada:

  • ·       Ministerio de Educación.
  • ·       Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces.
  • ·       Unidades de Gestión Educativa Local.
  • ·       Instituciones Educativas Públicas


DESCARGAR AQUI

Contratación de Personal Administrativo priorizado en las Instituciones Educativas

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 126-2020-MINEDU

 Lima, 8 de julio de 2020

VISTOS; el Expediente N° 0081383-2020, los informes contenidos en el referido expediente y el Informe N° 00704-2020-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, conforme a lo dispuesto por el artículo 79 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, el literal h) del artículo 80 de la referida Ley, establece que es función del Ministerio de Educación definir las políticas sectoriales de personal, programas  de mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector e implementar la Carrera Pública Magisterial;

Que, mediante Decreto Supremo Nº 008-2020-SA se declara en emergencia sanitaria a nivel nacional, por el plazo de noventa (90) días calendario, por la existencia del  Coronavirus  (COVID-19)  y  se   dictan   medidas  de prevención y control para evitar su propagación. Específicamente, en el numeral 2.1.2 del artículo 2 se establece que el Ministerio de Educación, en su calidad de ente rector, dicta las medidas que  correspondan  para que las entidades públicas y privadas encargadas de brindar el servicio educativo, en todos sus niveles posterguen o suspendan sus actividades. Estas medidas son de cumplimiento obligatorio;

Que mediante Decreto Supremo 020-2020-SA se prorroga a partir del 10 de junio de 2020 hasta por un plazo (90) días calendario, la emergencia sanitaria declarada por Decreto Supremo 008-2020-SA;

Que, mediante Decreto Supremo N°  044-2020- PCM, se declara el Estado de Emergencia Nacional por el plazo de quince (15) días calendario, y se dispone      el aislamiento social obligatorio (cuarentena), por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación    a consecuencia del brote del COVID-19; el mismo que fue prorrogado mediante los Decretos Supremos N° 051- 2020-PCM, N° 064-2020-PCM, N° 075-2020-PCM, N° 083-2020-PCM y N° 094-2020-PCM, hasta el martes 30 de junio de 2020;

Que, el numeral 2.1 del artículo 2 del Decreto Legislativo N° 1465, Decreto Legislativo que establece medidas para garantizar la continuidad del servicio educativo en el marco de las acciones preventivas del gobierno ante el riesgo de propagación del COVID-19, dispone que la provisión del servicio educativo no presencial o remoto en las instituciones educativas públicas de educación básica y superior en todas sus modalidades, se realiza en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19, así como de manera complementaria una vez que se inicie la prestación presencial del servicio educativo;

Que,  el  numeral  4.1  del  artículo  4  del  Decreto  de Urgencia N° 016-2020, Decreto de Urgencia que establece medidas en materia de los recursos humanos del sector público, señala que se encuentra prohibido el ingreso de servidoras públicas o servidores públicos bajo el régimen laboral del Decreto Legislativo Nº 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público en las entidades del sector público; asimismo, el numeral 4.2 del referido artículo señala que las entidades del sector público que requieran contratar personal efectúan dicha contratación únicamente a través del contrato administrativo de servicios, regulado por el Decreto Legislativo Nº 1057, Decreto Legislativo que regula el régimen especial de contratación administrativa de servicios;

Que, el artículo 1 de la Resolución Ministerial 160-2020-MINEDU, dispone el  inicio del año escolar   a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 como medida del Ministerio de Educación para garantizar el servicio educativo mediante su prestación a distancia en las instituciones educativas públicas de Educación Básica, a nivel nacional, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19;

Que, mediante Resolución Ministerial N° 184-2020-MINEDU se dispone que el inicio de la prestación presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones educativas públicas y de gestión privada de Educación Básica, se encuentra suspendido mientras esté vigente el estado de emergencia nacional y la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID19, y hasta que se disponga dicho inicio con base a las disposiciones y recomendaciones de las instancias correspondientes según el estado de avance de la emergencia sanitaria.

Que, mediante Resolución Ministerial 0178-2020-MINEDU  se  dispone  la  implementación de la Plataforma Virtual a cargo del Ministerio de Educación, para el registro de solicitudes  para  estudiar en una institución educativa pública de Educación Básica Regular, con excepción de los Colegios de Alto Rendimiento, o de Educación Básica Especial; implementación que se sustenta en la parte considerativa, en la cual se señala que el estado de emergencia nacional y el aislamiento social obligatorio (cuarentena), ha generado que un grupo de personas cuyos ingresos se han visto reducidos, no puedan continuar pagando mensualidades o  pensiones  por  los servicios educativos en una institución educativa privada, por lo que requieren migrar a una institución educativa pública de Educación Básica;

Que, en ese  marco  normativo,  mediante  Oficio      00237-2020-MINEDU/VMGI-DIGC    se    remite  al Despacho  Viceministerial  de   Gestión   Institucional  el      Informe         00079-2020-MINEDU/VMGI-DIGC-

DIF, suscrito por  la  Dirección General de  Calidad de la Gestión Escolar, la Dirección General de Gestión Descentralizada, la Dirección General de Desarrollo Docente y la Oficina  General de  Recursos Humanos,  a través del cual se propone y  sustenta la  necesidad de aprobar el documento normativo denominado “Norma que regula los perfiles de los puestos y criterios de asignación de posiciones para la contratación de personal administrativo priorizado en las Instituciones Educativas en el marco del régimen especial de Contratación Administrativa de Servicios regulado por el Decreto Legislativo 1057”, para los puestos de Coordinador Administrativo, Secretaria/o y Oficinista;

Que, asimismo, el citado Informe precisa que, debido al incremento de matrícula por atención de estudiantes de primer ingreso o que requieran trasladarse a una institución educativa pública, es preciso incorporar al personal administrativo identificado como prioritario, esto considerando el incremento en la carga administrativa de la institución educativa producto de la incorporación de nuevos estudiantes;

Que, de acuerdo al literal a) del numeral 2.2 del artículo 2 de la Resolución  Ministerial    006-2020-MINEDU, se delega en el Viceministro de  Gestión  Institucional  del Ministerio de Educación, entre otras facultades y atribuciones, la de emitir y aprobar los actos resolutivos que aprueban, modifican o dejan sin efecto los Documentos Normativos del Ministerio de Educación en el ámbito de su competencia conforme a lo dispuesto en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación;

De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por Ley 26510; en la  Ley    28044, Ley General de Educación; en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo 001-2015-MINEDU; y, en virtud a las facultades delegadas mediante Resolución Ministerial 006-2020-MINEDU y sus modificatorias;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Aprobar el documento normativo denominado “Norma que regula los perfiles de los puestos y criterios de asignación de posiciones para la contratación de personal administrativo priorizado en las Instituciones Educativas en el marco del régimen especial de Contratación Administrativa de Servicios  regulado  por el Decreto Legislativo N° 1057”, la misma que, como anexo, forma parte de la presente resolución.

Artículo 2.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educación (www.gob.pe/ minedu), el mismo día de la publicación de la presente resolución en el Diario Oficial “El Peruano”.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

SANDRO PARODI SIFUENTES

Viceministro de Gestión Institucional

1870359-1