El blog Docente

sábado, 20 de junio de 2020

Aprendo en Casa semana 12 - Recursos para inicial, primaria, secundaria y sesiones de tutoría

Estimados docentes de nuestro querido Perú, compartimos con ustedes todos los recursos necesarios para poder trabajar las sesiones de la semana 12, esperamos así contribuir con tu labor pedagógica y planifiques tu tiempo y programación a trabajar la presente semana. Lo recursos que compartimos son los siguientes:
  1. Audios radiales de inicial, primaria y secundaria.
  2. Horario semanal de radio y televisión
  3. Guías de Radio
  4. Guías de televisión
  5. Programación Web de la semana
  6. Sesiones de Tutoría
Para acceder, solo tienes que dar CLIC en cada una de las imágenes y tendrás todo el acceso a los materiales compartidos



                       HORARIO            GUÍA RADIO         GUÍA TV           PROGRAMACIÓN WEB
        

SESIONES DE TUTORÍA CLIC AQUÍ

Siguenos en facebook para acceder a todo nuestro material cada semana





Aprendo En Casa: Sesiones de Tutoría de la Semana 12

Estimados docentes, gracias a la colaboración de nuestros colaboradores, les compartimos las sesiones de tutoría  para el nivel de secundaria (semana 12), el objetivo es hacer más fácil su labor de adquirir material.

Recuerde que el objetivo de la tutoría es preparar mejores estudiantes para el futuro, ciudadanos de bien.

SESIONES
1 y 2° Nuestra diversidad nos enriquece
3° y 4° ¿Cómo ser creativos en estos tiempos?
5° Todos podemos desarrollar nuestras capacidades

Clic para descargar

Primero - Segundo   /    Tercero - Cuarto     /   Quinto

viernes, 19 de junio de 2020

Programación web de Aprendo en Casa (Semana 12)


En la siguiente programación, podrán encontrar información completa sobre las actividades que estarán disponibles para los estudiantes en la plataforma web Aprendo en casa, así como sobre la programación que se transmitirá en radio y televisión nacional. 

En cada caso, se presentan las actividades programadas en cada uno de estos tres medios de comunicación, organizadas según modalidad, nivel, grado y/o modelo de servicio educativo. Al mismo tiempo, para cada actividad programada se identifican las competencias del Currículo Nacional que se espera desarrollar. De esta manera, ustedes podrán hacer seguimiento a la programación íntegra de la estrategia, y al mismo tiempo identificar cuáles son las actividades que se espera que realicen sus estudiantes durante este período y cuáles son los aprendizajes que promueven. También aquí puedes encontrar las guías de Radio y Televisión, CLIC AQUÍ



También puedes descargar las guías de Radio y Televisión, CLIC AQUÍ

Plan semanal de Tutoría - Aprendo en Casa [Word]


Compartimos un modelo de plan semanal adaptado para el área de tutoría, esta propuesta tiene como propósito facilitar la labor docente y tener un planificador para ordenar las actividades de la semana. Con los planes que vayan acumulando cada semana será más fácil a fin de mes poder hacer el vaciado de información para poder presentar el informe mensual de actividades.


Somo una nueva alternativa en la web, donde usted podrá encontrar todo tipo de material referente a Aprendo en Casa y demás documentos que sean necesarios para cumplir con la labor docente.




Guía Docente para desarrollar las sesiones por Radio y Tv

Estimados colegas les compartimos las guías para poder desarrollar tus sesiones que se emitirán por radio y televisión de la semana 12. Estas guías te ayudarán a planificar mejor tu trabajo, puedes encontrar el Propósito, competencias y capacidades por área y nivel de la educación básica, además puedes encontrar las situaciones significativas. Estas guías te ayudarán a elaborar con tiempo la planificación de tus actividades para la semana.

Clic para descargar las guías

RADIO    /    TELEVISIÓN

También puedes descargar la programación de la semana 12, clic sobre la imagen para acceder 

Aprenda como dividir un video en partes para poder compartirlo por WhatsApp

PASOS PARA PODER DIVIDIR UN VIDEO EN PARTES
para poder realizar esta acción utilizaremos el programa Format Factory, un programa que tiene muchas herramientas útiles para poder trabajar con audio y video, pero en esta oportunidad únicamente nos centraremos en dividir videos y hacerlo más pequeños para poder compartirlos en nuestros grupos de WhatsApp, a continuación te mostraremos los pasos como hacerlo:

PASO 1
Lo primero que tenemos que hacer es abrir el programa, luego debemos de darnos cuenta que este en la opción video (1), después damos clic en la opción Fast Clip (2)

PASO 2
En esta nueva ventana hacemos clic en la opción agregar archivos
PASO 3
Vamos a la carpeta donde tenemos los archivos y elegimos el video (1) que queremos dividir, así mismo al dividir el video el peso del mismo también se dividirá, luego clic en aceptar (2)
PASO 4
En esta nueva ventana, hacemos clic en la opción divide
PASO 5
En esta nueva ventana, primero seleccionamos la opción by count of files(1), luego ponemos el número de partes en las que quiero dividir el video(2), y después clic en aceptar(3)
PASO 6
Esta será la nueva ventana que nos sale a mi me sale en tres partes porque decidí dividirlo en tres pero a ustedes les saldrá de acuerdo a la cantidad de partes que decidan dividirlo, y dar clic en aceptar

PASO 7
Ahora, solo damos clic en iniciar para que se divida el video en partes, luego de esto, el programa empieza a dividir, y finalmente el programa emitirá un sonido en señal que la división ha concluído
PASO 8
Ahora, luego de haberse dividido el video, damos clic en carpeta de destino para ver nuestros archivos ya divididos

CLIC PARA DESCARGAR EL PROGRAMA


Textos Escolares de Ciencia y Tecnología para secundaria


Los(as) estudiantes de Educación Secundaria  tienen que estar preparados(as) para desenvolverse en esta sociedad global del conocimiento, siendo necesario que desarrollen competencias del área que contribuyan a la construcción de una sociedad saludable con calidad de vida; para ello es necesario que tome decisiones, proponga soluciones válidas en los diferentes contextos que interactúa, haciendo uso de una crítica constructiva basada en fundamento científico y en valores, poniendo en juego sus habilidades cognitivas en forma lógica y racional al servicio de la humanidad y del cuidado de nuestro planeta. En este contexto, las competencias del área curricular de CIENCIA Y TECNOLOGÍA son: Indaga, mediante métodos científicos para construir sus conocimientos, Explica el mundo físico, basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo; Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

La utilización de las TICs en las diferentes áreas, y en especial en el área de CIENCIA Y TECNOLOGÍA, son de vital importancia, ya que ayudarán de manera trascendental a lograr un aprendizaje significativo y que los alumnos alcancen a desarrollar capacidades que les permita alcanzar el nivel deseado.

¿Cuál es la finalidad del área curricular de Ciencia y Tecnología?
Aplica conocimientos científicos y tecnológicos para comprender, apreciar y aprovechar el mundo; contribuir a la sostenibilidad del ecosistema; mejorar su calidad de vida; tomar decisiones informadas, y proponer soluciones a situaciones en diversos contextos, asumiendo una postura crítica ante la ciencia y la tecnología.
Clic en los enlaces para descargar

PRIMERO   /   SEGUNDO   /   TERCERO   /   CUARTO   /   QUINTO

jueves, 18 de junio de 2020

Horario Semanal de Aprendo en Casa - Semana 12

Horario Semanal de Televisión y radio de Aprendo en casa. En el horario podrá encontrar las sesiones y las competencias de cada sesión, así mismo puede encontrar los horarios en que serán transmitidos los diversos programas a través de la semana.

El material le ayudará a usted como docente a programar su horario de actividades y planificar las sesiones con sus estudiantes. Nuestro propósito es hacerle llegar el material a tiempo para que haga una planificación eficaz de su tiempo.


PROGRAMACIÓN RADIAL DE LA SEMANA 12
Clic sobre la imagen para acceder al contenido

Programación Radial en Lenguas originarias (Semana 12)

Estimados maestros compartimos con ustedes la programación radial de la semana 12, conozca los temas que desarrollarán sus estudiantes durante la presente semana del 22 al 26 de junio, allí encontrará desde el nivel inicial hasta el nivel secundaria, además de sus competencias. Con los materiales compartidos usted puede planificar su tiempo de manera correcta para la atención de sus estudiantes, así como la contextualización de los temas de ser necesario.
AUDIOS EN LENGUAS ORIGINARIAS

LUNES 22             MIÉRCOLES 24       VIERNES 26



PROGRAMACIÓN RADIAL EN CASTELLANO

Clic sobre la imagen para acceder al contenido

Programas Radiales de la semana 12 - Aprendo en Casa

Estimado maestro y maestra, te compartimos las programaciones de la semana 12, aquí usted podrá encontrar todos los temas de la semana que se transmitirán por Radio nacional y diversas radios locales, de esa manera los estudiantes podrán tener acceso a las clases remotas propuestas por el Ministerio de Educación, también podrá encontrar los guiones de las sesiones semanales, este material se le comparte con tiempo para que pueda organizar su tiempo y planificar correctamente sus horarios de atención a sus estudiantes.



OPCIÓN 1 Lunes          Martes            Miércoles         Jueves        Viernes

OPCIÓN 2 Lunes          Martes            Miércoles         Jueves        Viernes



AUDIOS EN LENGUAS ORIGINARIAS
Clic sobre la imagen para acceder


HORARIO SEMANAL CLIC AQUÍ

miércoles, 17 de junio de 2020

Reinicio de Clases de primaria y secundaria en zonas rurales

RESOLUCIÓN MINISTERIAL
N° 229-2020-MINEDU
Lima, 16 de junio de 2020
VISTOS, el Expediente N° 0079463-2020, los informes contenidos en el referido expediente, el Informe N° 00633-2020-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y; 
CONSIDERANDO:
Que, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 13 y 16 de la Constitución Política del Perú, la educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana; correspondiéndole al Estado coordinar la política educativa y formular los lineamientos generales de los planes de estudios, así como los requisitos mínimos de la organización de los centros educativos;
Que, de acuerdo a los literales b) y d) del artículo 5 del Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, son atribuciones del Ministerio de Educación formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de educación, deporte y recreación; y orientar el desarrollo del sistema educativo nacional, en concordancia con lo establecido por la ley, y establecer las coordinaciones que al efecto pudieran ser convenientes y necesarias;
Que, conforme a lo dispuesto en el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;
Que, el literal a) del artículo 80 de la referida Ley, establece que es función del Ministerio de Educación, definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinación con las regiones, la política educativa y pedagógica nacional, y establecer políticas específicas de equidad;
Que, mediante Decreto Supremo N° 008-2020-SA, se declara en Emergencia Sanitaria a nivel nacional, por el plazo de noventa (90) días calendario, por la existencia del COVID-19; y se dictan medidas de prevención y control para evitar su propagación. Específicamente, en el numeral 2.1.2 del artículo 2, se establece que el Ministerio de Educación, en su calidad de ente rector, dicta las medidas que correspondan para que las entidades públicas y privadas encargadas de brindar el servicio educativo, en todos sus niveles posterguen o suspendan sus actividades;
Que, mediante Decreto Supremo N° 020-2020-SA se prorroga a partir del 10 de junio de 2020 hasta por un plazo de noventa (90) días calendario, la emergencia sanitaria declarada por Decreto Supremo N° 008-2020-SA;
Que, mediante Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, se declara el Estado de Emergencia Nacional por el plazo de quince (15) días calendario, y se dispone el aislamiento social obligatorio (cuarentena), por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19; el mismo que fue prorrogado mediante los Decretos Supremos N° 051-2020-PCM, N° 064-2020-PCM, N° 075-2020-PCM, N° 083-2020-PCM y N° 094-2020-PCM, hasta el martes 30 de junio de 2020;
Que, con Resolución Ministerial N° 160-2020-MINEDU, se dispuso el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 como medida del Ministerio de Educación para garantizar el servicio educativo mediante su prestación a distancia en las instituciones educativas públicas de Educación Básica, a nivel nacional, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19;
Que, mediante Resolución Viceministerial N° 00093-2020-MINEDU se aprobó el documento normativo denominado “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”; en cuyo subnumeral 5.1 del numeral 5, se señala que el nuevo periodo de reprogramación del periodo lectivo deberá ser considerado hasta el 22 de diciembre de 2020;
Que, mediante Resolución Ministerial N° 00184-2020-MINEDU se dispuso que el inicio de la prestación presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones educativas públicas y de gestión privada de Educación Básica, se encuentra suspendido mientras esté vigente el estado de emergencia nacional y la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19, y hasta que se disponga dicho inicio con base a las disposiciones y recomendaciones de las instancias correspondientes según el estado de avance de la emergencia sanitaria;
Que, mediante Oficio N° 00338-2020-MINEDU/VMGP-DIGEIBIRA, se remite al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el Informe Conjunto N° 000185-MINEDU/VMGP-DIGEIBIRA suscrito por la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural, la Dirección General de Desarrollo Docente, la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar y la Dirección General de Gestión Descentralizada, sustentando el acto resolutivo que establece disposiciones respecto el inicio de la prestación presencial del servicio educativo en las instituciones educativas públicas de Educación Básica de los niveles de educación primaria y secundaria, ubicadas en ámbito rural, con limitado acceso a medios de comunicación y conectividad, y en donde registre nulo nivel de contagio de COVID-19;
De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley Nº 26510; y en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:
Artículo 1.- Facultar a las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces, a autorizar, de manera excepcional, a partir del 01 de julio de 2020, el inicio de la prestación presencial del servicio educativo en las instituciones educativas públicas de Educación Básica de los niveles de educación primaria y secundaria, ubicadas en ámbito rural, con limitado acceso a medios de comunicación y conectividad, y en donde se registre nulo nivel de contagio de COVID-19 de acuerdo a los reportes actualizados de las autoridades de salud. Las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces informan al Ministerio de Educación sobre las autorizaciones concedidas y la verificación del cumplimiento de las condiciones mínimas establecidas para tal fin en la presente resolución.
Artículo 2.- Las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces, autorizan el inicio de la prestación presencial del servicio educativo en las instituciones educativas mencionadas en el artículo precedente, a propuesta de las Unidades de Gestión Educativa Local; quienes, previa solicitud del director de la institución educativa donde se prestaría el servicio de manera presencial, verifican el cumplimiento de las condiciones mínimas establecidas en la presente resolución. Las autoridades locales y comunales pueden solicitar la apertura de las instituciones educativas de su jurisdicción, ante el director de la institución educativa o ante la Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente. Las Unidades de Gestión Educativa Local pueden promover de oficio el inicio de la prestación presencial del servicio educativo en las instituciones educativas que cumplan las condiciones mínimas establecidas en el artículo 4 de la presente resolución.
Artículo 3.- Las Unidades de Gestión Educativa Local deben acompañar a su propuesta la información proporcionada por las autoridades regionales o locales de salud respecto al estado del avance del COVID-19 en su jurisdicción; asimismo, las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces, verifican que la información brindada por las autoridades regionales o locales de salud, que haya sido alcanzada por las Unidades de Gestión Educativa Local, se encuentre debidamente actualizada.
Artículo 4.- Para el inicio de la prestación presencial del servicio educativo, la Unidades de Gestión Educativa Local y las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces, en el marco de sus competencias, deben verificar el cumplimiento obligatorio, en forma concurrente, de cada una de las siguientes condiciones mínimas:
a. El distrito, la comunidad o centro poblado donde está ubicada la institución educativa, tenga 0 casos de COVID-19, y la provincia tenga 10 o menos casos positivos, en los últimos 14 días; lo cual será verificado considerando la información oficial otorgada por las autoridades de salud que correspondan.
b. La institución educativa es de característica rural de las gradientes 1 o 2.
c. El personal docente y directivo resida o se encuentre cumpliendo el aislamiento obligatorio en el centro poblado o comunidad de ubicación de la institución educativa, y cuente con despistaje negativo de COVID-19; para lo cual, las Unidades de Gestión Educativa Local o las Direcciones Regionales de Educación deberán coordinar con las autoridades de salud de la localidad.
d. Exista la conformidad formal, por escrito, para el inicio de la prestación presencial del servicio educativo, de las autoridades locales, comunales, políticas, organizaciones indígenas o de base, prefectura y de la comunidad educativa, según corresponda.
e. La Unidad de Gestión Educativa Local asegure que el personal de la institución educativa cuente con los materiales de limpieza y otros señalados en el protocolo de retorno al servicio educativo presencial.
f. La institución educativa reúna las condiciones de salubridad y espacios adecuados, de acuerdo con las disposiciones emitidas para el eventual retorno al servicio educativo presencial que serán aprobadas por el Ministerio de Educación.
Artículo 5.- El Ministerio de Educación, a través del órgano correspondiente, aprueba el protocolo de retorno al servicio educativo presencial, así como las disposiciones pedagógicas adicionales que sean necesarias para brindar el servicio educativo presencial en emergencia sanitaria en las zonas rurales, el cual se prestará de manera flexible en su frecuencia y duración, atendiendo a los requerimientos de prevención de la pandemia y tomando en cuenta las condiciones establecidas en el artículo 4 de la presente resolución.
Regístrese, comuníquese y publíquese.
CARLOS MARTÍN BENAVIDES ABANTO
Ministro de Educación
1868141-1



martes, 16 de junio de 2020

Textos escolares de Ciencias Sociales (Primero a quinto de secundaria)


Vivimos en un mundo en el que los cambios son continuos, y donde constantemente se plantean nuevos desafíos y se brindan nuevas oportunidades para el desarrollo personal y social. Las demandas sociales para formar ciudadanos críticos y proactivos frente a los problemas sociales, ambientales y económicos de su comunidad han generado que el área haya tomado cada vez más importancia en los currículos escolares.

Por ello, a través del área de Ciencias Sociales, se pretende que los estudiantes se formen como ciudadanos conscientes de la sociedad donde viven y de su rol como sujetos históricos a fin de que asuman compromisos y se constituyan en agentes de cambio de la realidad social a través de la gestión de los recursos ambientales y económicos.

Asimismo, el área promueve que los estudiantes se identifiquen con su país; es decir, busca que tomen conciencia de que forman parte de una colectividad que, siendo diversa, comparten una misma historia y participan en la construcción de un futuro común.


Es importante contar con los materiales necesarios para poder realizar nuestra labor docente, en tal sentido gracias a la labor de un docente colaborador ha escaneado todos los textos para poder compartirlos como PFD, te compartimos este material, el cual estamos seguros que te serán muy provechoso para tu labor.

PRIMERO   /   SEGUNDO   /   TERCERO   /   CUARTO    /    QUINTO



Textos Escolares de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica para secundaria

En el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica de Secundaria, se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el quinto ciclo, en función de los estándares planteados en los desempeños y articular los niveles de logros correspondientes al sexto ciclo.

En este grado, se espera que el estudiante:

Que el estudiante desarrolle la tolerancia y el respeto hacia  las diferencias y el reconocimiento de los derechos de las personas.

Formar ciudadanos interculturales que reconozcan y valoren la diversidad de nuestro país y del mundo y tengas interés por conocerla.

Que promueve el reconocimiento de las desigualdades entre las culturas y la búsqueda de alternativas para superarlas en los espacios en los que los estudiantes se desenvuelven.

Que delibere sobre asuntos públicos vinculados al reconocimiento de la diversidad (religiosa, política, étnica, de género, etc) y los derechos de grupos vulnerables e históricamente excluidos.
Clic para descargar

PRIMERO   /    SEGUNDO   /   TERCERO   /    CUARTO    /    QUINTO


Sesiones de Tutoría para secundaria - Semana 11 (Aprendo en Casa)

Estimados docentes, gracias a la colaboración de nuestros colaboradores, les compartimos las sesiones de tutoría  para el nivel de secundaria (semana 11), el objetivo es hacer más fácil su labor de adquirir material.

Recuerde que el objetivo de la tutoría es preparar mejores estudiantes para el futuro, ciudadanos de bien.

SESIONES
1 y 2° Aprendiendo a reconocer y a manejar la frustración
3° y 4° Aprendiendo a regular nuestras emociones
5° Pensamiento crítico para tomar mejores decisiones
Clic para descargar
Créditos: Carlos Munayco S - Fredy Jiménez

Primero - Segundo   /    Tercero - Cuarto     /   Quinto

lunes, 15 de junio de 2020

Cuadernos de Actividades para primaria de Lenguaje y Comunicación (Santillana)

Estos cuadernos de Lenguaje y comunicación para nivel primaria serán de gran utilidad para desarrollar en los niños habilidades comunicativas, estos cuadernos tienen cientos de ejercicios los cuales ayudarán a ejercitar y mejorar el nivel de comprensión en el área de comunicación.

La editorial Santillana, una empresa de prestigio en la región de latinoamérica, elabora gran material de calidad, muy didácticos y de fácil comprensión para el estudiante, estamos seguro que estos cuadernos compartidos en este blog le ayudarán en gran medida en la labor docente que viene desempeñando.
DESCARGAR

PRIMERO / SEGUNDO / TERCERO / CUARTO  /  QUINTO SEXTO

Aprende a combinar hojas verticales y horizontales en word 2019

Un problema al cual muchos nos enfrentamos  al momento de elaborar nuestros documentos  es combinar hojas verticales y horizontales en word, esto es algo sumamente fácil si tenemos dominio sea a nivel intermedio o avanzado en word, pero para muchos es un gran dolor de cabeza al tener que presentar informes con combinación de hojas.


Hoy te traemos una guía al respecto para que aprendas a combinar de manera rápida y sencilla este tipo de hojas en word 2019, para ello so tienes que seguir los pasos que a continuación te indicaremos.

PASOS
PASO 1
Lo primero que vamos hacer es abrir nuestro documento de trabajo, y ubicar el menú disposición o diseño de página dependiendo la versión de word que tengas.

PASO 2
Primero damos clic en el menú disposición (1) o diseño de página, luego seleccionamos el texto (2), y después ubicamos en la barra de herramientas una flecha pequeña en la sección configurar página (3) y hacemos clic.

PASO 3
En esta nueva ventana seleccionamos la opción texto seleccionado(1), luego elegimos la opción horizontal (2), después clic en aceptar (3)

PASO 4
Después que damos clic en aceptar ya tendríamos nuestra hoja horizontal tal como lo queríamos. 
Con esto ya tenemos nuestro trabajo terminado,sin embargo no es la única forma, existen muchas otras formas de poder combinar hojas verticales y horizontales.