El blog Docente

sábado, 24 de octubre de 2020

Experiencias de Aprendizaje de Primaria y Secundaria (Noviembre)

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Estimados docentes compartimos las experiencias de aprendizaje para primaria y secundaria del mes de setiembre, aquí usted tendrá la guías de ambos niveles para poder desarrollarlas de manera adecuada.


Estas experiencias de aprendizaje son compartidas por la DISER, experiencias que serán desarrolladas por el medio de la radio a través de la estrategia de Aprendo en Casa, estas guías están debidamente desarrolladas e identifican claramente las áreas y competencias que cada docente debe de utilizar durante el mes de setiembre.




Experiencias de aprendizaje desarrolladas para Primaria- Noviembre

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PRIMARIA

Estimados docentes compartimos las experiencias de aprendizaje para Primatia  del mes de Octubre, aquí usted tendrá la guías de ambos niveles para poder desarrollarlas de manera adecuada.



Estas experiencias de aprendizaje son compartidas por la DISER, experiencias que serán desarrolladas por el medio de la radio a través de la estrategia de Aprendo en Casa, estas guías están debidamente desarrolladas e identifican claramente las áreas y competencias que cada docente debe de utilizar durante el mes de setiembre.





Experiencias de aprendizaje desarrolladas para Secundaria - Noviembre

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SECUNDARIA

Estimados docentes compartimos las experiencias de aprendizaje para Secundaria  del mes de Octubre, aquí usted tendrá la guías de ambos niveles para poder desarrollarlas de manera adecuada.



Estas experiencias de aprendizaje son compartidas por la DISER, experiencias que serán desarrolladas por el medio de la radio a través de la estrategia de Aprendo en Casa, estas guías están debidamente desarrolladas e identifican claramente las áreas y competencias que cada docente debe de utilizar durante el mes de setiembre.





Arequipa, Junín y Madre de Dios retornan a clases por problemas de conectividad

 Regreso a clases

La primera región en poner en marcha el plan piloto de las clases semipresenciales fue la región de Arequipa que, este miércoles inició las clases en el centro poblado de San Cristóbal, provincia de Condesuyos, las clases se dio inicio con la asistencia de 86 alumnos quienes acudieron con mascarilla y protector facial.

Además, se espera que otros lugares se sumen a esta iniciativa como son los poblados de Pachana, Ocoruro, Maukallacta y Huaytapampa.

En otras regiones como Junin y Madre de Dios, también esperan el retorno de las clases. En Junín, las comunidades campesinas en las que se iniciarían las clases serían en Rutatullo, Yanec, así como en la Central Ashaninka de Río Tambo, en el Vraem (Satipo). Por su parte, el director regional de Educación de Junín afirmó que ya cuentan con los protocolos de seguridad para poder dar inicio a las clases presenciales.

En el caso de Madre de Dios, se espera que las clases se inicien en 3 colegios ubicados en el distrito de Fitzcarrald, dentro del Parque Nacional del Manu, estas escuelas son unidocentes y ya tienen el visto bueno de la Gerencia Regional de Educación.

El motivo principal de retorno a clases es el problema de conectividad, la cual no ha permitido que en muchos lugares de nuestro país los estudiantes accedan a las clases remotas de Aprendo en Casa, ante esta necesidad es que las autoridades se han visto en la necesidad de buscar el regreso a clases para que los estudiantes no se vean perjudicados en este presente año lectivo 2020.

Fuente referencial de noticias: Diario la República

 

Prestación excepcional del servicio educativo en zonas rurales (RM N 430-2020-MINEDU)

 Aprueban “Disposiciones para la prestación excepcional del servicio educativo semipresencial en las instituciones Educativas Públicas de Educación Básica de los niveles de Educación Primaria y Secundaria, y de Educación Básica Alternativa, ubicadas en el ámbito rural”, y dictan otras disposiciones

RESOLUCIÓN MINISTERIAL

Nº 430-2020-MINEDU

Lima, 22 de octubre de 2020

VISTOS, el Expediente Nº 0118645-2020, los documentos contenidos en el referido expediente, el Informe Nº 01120-2020-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 13 y 16 de la Constitución Política del Perú, la educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana; correspondiéndole al Estado coordinar la política educativa y formular los lineamientos generales de los planes de estudios, así como los requisitos mínimos de la organización de los centros educativos;

Que, conforme con lo señalado por el artículo 3 del Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, el Ministerio de Educación es el órgano central y rector del Sector Educación; asimismo, de acuerdo con los literales b) y d) del artículo 5 de dicha Ley Orgánica, son atribuciones del Ministerio de Educación formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de educación, cultura, deporte y recreación; y orientar el desarrollo del sistema educativo nacional, en concordancia con lo establecido por la ley, y establecer las coordinaciones que al efecto pudieran ser convenientes y necesarias;

Que, el artículo 79 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, establece que el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, según lo dispuesto por el literal a) del artículo 80 de la referida Ley, es función del Ministerio de Educación, definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinación con las regiones, la política educativa y pedagógica nacional, y establecer políticas específicas de equidad;

Que, conforme con lo señalado por el literal a) del artículo 6 de la Ley Nº 27558, Ley de Fomento de la Educación de las Niñas y Adolescentes Rurales, el Sistema Educativo Peruano garantiza a todos los niños, niñas y adolescentes de escuelas rurales objetivos y estrategias que les permitan equidad en el acceso y calidad del servicio educativo que reciben;

Que, mediante Decreto Supremo Nº 008-2020-SA, se declara en Emergencia Sanitaria a nivel nacional, por el plazo de noventa (90) días calendario, por la existencia del COVID-19; y se dictan medidas de prevención y control para evitar su propagación. Específicamente, en el numeral 2.1.2 del artículo 2, se establece que el Ministerio de Educación, en su calidad de ente rector, dicta las medidas que correspondan para que las entidades públicas y privadas encargadas de brindar el servicio educativo, en todos sus niveles posterguen o suspendan sus actividades;

Que, con Decreto Supremo Nº 027-2020-SA se prorroga a partir del 8 de setiembre de 2020 hasta por un plazo de noventa (90) días calendario, la emergencia sanitaria declarada por Decreto Supremo Nº 008-2020-SA, prorrogada por Decreto Supremo Nº 020-2020-SA;

Que, a través del Decreto Supremo Nº 044-2020-PCM, publicado en el Diario Oficial “El Peruano” el 15 de marzo de 2020, se declara Estado de Emergencia Nacional por el plazo de quince (15) días calendario, y se dispone el aislamiento social obligatorio (cuarentena), por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19; prorrogándose por Decretos Supremos Nº 051-2020-PCM, Nº 064-2020-PCM, Nº 075-2020-PCM, Nº 083-2020-PCM, Nº 094-2020-PCM, Nº 110-2020-PCM, Nº 116-2020-PCM, Nº 129-2020-PCM, Nº 135-2020-PCM, Nº 139-2020-PCM, Nº 146-2020-PCM, Nº 151-2020-PCM y Nº 156-2020-PCM, hasta el 31 de octubre de 2020;

Que, de acuerdo con lo dispuesto por el artículo 14 del Decreto Supremo Nº 094-2020-PCM, Decreto Supremo que establece las medidas que debe observar la ciudadanía hacia una nueva convivencia social y prorroga el Estado de Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del COVID-19, el Ministerio de Educación dicta las normas correspondientes a fin de asegurar que el servicio educativo no presencial o remoto que se brindará durante el año 2020, sea en condiciones de calidad y oportunidad, tanto a nivel público como privado, priorizando que las actividades de la comunidad educativa, la investigación e innovación y los aprendizajes de las y los estudiantes de la educación básica regular y superior en todos los niveles y modalidades, puedan desarrollarse de modo adecuado y satisfactorio acorde a las nuevas circunstancias y al proceso de adaptación que están experimentado todas/os las y los estudiantes, docentes y comunidad educativa en general, cumpliendo los protocolos emitidos por la autoridad sanitaria;

Que, el artículo 7 del Decreto Supremo Nº 116-2020-PCM, modificado por el artículo 4 del Decreto Supremo Nº 139-2020-PCM y el artículo 5 del Decreto Supremo Nº 156-2020-PCM, que establece disposiciones para la protección de niños, niñas y adolescentes menores de 12 años durante el estado de emergencia, señala que, para los servicios educativos, se rigen por las disposiciones establecidas por el Ministerio de Educación en coordinación con el Ministerio de Salud;

Que, adicionalmente, con el artículo 21 del Decreto de Urgencia Nº 026-2020, Decreto de Urgencia que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional, se autoriza al Ministerio de Educación, en tanto se extienda la emergencia sanitaria por el COVID19, a establecer disposiciones normativas y/u orientaciones, según corresponda, que resulten pertinentes para que las instituciones educativas públicas y privadas bajo el ámbito de competencia del sector, en todos sus niveles, etapas y modalidades, presten el servicio educativo utilizando mecanismos no presenciales o remotos bajo cualquier otra modalidad;

Que, mediante el artículo 1 de la Resolución Ministerial Nº 160-2020-MINEDU se dispuso el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 como medida del Ministerio de Educación para garantizar el servicio educativo mediante su prestación a distancia en las instituciones educativas públicas de Educación Básica, a nivel nacional, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19;

Que, con la Resolución Ministerial Nº 00184-2020-MINEDU se dispuso que el inicio de la prestación presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones educativas públicas y de gestión privada de Educación Básica, se encuentra suspendido mientras esté vigente el estado de emergencia nacional y la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19, y hasta que se disponga dicho inicio con base a las disposiciones y recomendaciones de las instancias correspondientes según el estado de avance de la emergencia sanitaria;

Que, mediante la Resolución Ministerial Nº 229-2020-MINEDU se establecen disposiciones respecto al inicio de la prestación presencial del servicio educativo en las instituciones educativas públicas de Educación Básica de los niveles de educación primaria y secundaria, ubicadas en ámbito rural, con limitado acceso a medios de comunicación y conectividad, y en donde se registren nulo nivel de contagio por COVID-19;

Que, con Resolución Viceministerial Nº 00093-2020-MINEDU se aprueba el documento normativo denominado “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”; en cuyo sub numeral 5.1 del numeral 5, se señala que el nuevo periodo de reprogramación del período lectivo deberá ser considerado hasta el 22 de diciembre de 2020;

Que, mediante Resolución Viceministerial Nº 116-2020-MINEDU se aprueba el documento normativo denominado “Protocolo para el inicio del servicio educativo presencial del año escolar 2020”;

Que, con Resolución Viceministerial Nº 125-2020-MINEDU, se aprueba el documento normativo “Disposiciones para la implementación de la estrategia en la modalidad de educación a distancia semipresencial para las instituciones educativas públicas de la Educación Básica Regular que reciben estudiantes que se trasladan en el marco de las disposiciones normativas contenidas en la Resolución Ministerial Nº 178-2020-MINEDU y en la Resolución Ministerial Nº 193-2020-MINEDU”;

Que, a través de la Resolución Viceministerial Nº 133-2020-MINEDU se aprueba el documento normativo denominado “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”;

Que, es necesario tomar mayores medidas para impulsar la recuperación social y por ello, es prioritario abordar la transición hacia una reanudación de actividades que incorpore las precauciones y medidas de protección necesarias para prevenir los contagios y minimizar el riesgo de un repunte de la enfermedad que pueda poner en riesgo la adecuada respuesta de los servicios sanitarios y, con ello, la salud y el bienestar del conjunto de la sociedad;

Que, en ese sentido y en el marco de las disposiciones legales antes señaladas, mediante Informe Nº 00004-2020-MINEDU/VMGP-DIGEIBIRA, suscrito por la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural, la Dirección General de Educación Básica Regular, la Dirección General de Desarrollo Docente y la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar; se sustenta la necesidad de facultar a las Unidades de Gestión Educativa Local a autorizar, para el periodo lectivo 2020, la prestación excepcional del servicio educativo semipresencial en las instituciones educativas públicas de Educación Básica de los niveles de educación primaria y secundaria, y de Educación Básica Alternativa, ubicadas en ámbito rural que reúnan ciertas condiciones mínimas; para lo cual se propone derogar la Resolución Ministerial Nº 229-2020-MINEDU y aprobar las “Disposiciones para la prestación excepcional del servicio educativo semipresencial en las instituciones Educativas Públicas de Educación Básica de los niveles de Educación Primaria y Secundaria, y de Educación Básica Alternativa, ubicadas en el ámbito rural”;

Con el visado del Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica, y de la Oficina General de Asesoría Jurídica del Ministerio de Educación;

De conformidad con el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley Nº 26510, la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el Decreto de Urgencia Nº 026-2020, el Decreto Supremo Nº 094-2020-PCM, el Decreto Supremo Nº 116-2020-PCM; y el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Facultar a las Unidades de Gestión Educativa Local a autorizar, para el periodo lectivo 2020, la prestación excepcional del servicio educativo semipresencial en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica de los niveles de educación primaria y secundaria, y de Educación Básica Alternativa, ubicadas en ámbito rural, conforme a las disposiciones aprobadas por el artículo 2 de la presente resolución.

Artículo 2.- Aprobar las “Disposiciones para la prestación excepcional del servicio educativo semipresencial en las instituciones Educativas Públicas de Educación Básica de los niveles de Educación Primaria y Secundaria, y de Educación Básica Alternativa, ubicadas en el ámbito rural”, las mismas que, como anexo, forma parte de la presente resolución.

Artículo 3.- Derogar la Resolución Ministerial Nº 229-2020-MINEDU, mediante la cual se establecen disposiciones respecto al inicio de la prestación presencial del servicio educativo en las instituciones educativas públicas de Educación Básica de los niveles de educación primaria y secundaria, ubicadas en ámbito rural, con limitado acceso a medios de comunicación y conectividad, y en donde se registren nulo nivel de contagio por COVID-19.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

CARLOS MARTÍN BENAVIDES ABANTO

Ministro de Educación

1896563-1

 

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viernes, 23 de octubre de 2020

Planificador de actividades para secundaria (Web)

 PLANIFICADOR WEB

Aquí encontrarás una herramienta practica para organizarte y desarrollar las actividades de la semana 30.

También podrás complementar tu tiempo con la experiencia de lectura “Leemos juntos”: un espacio para acercarte a textos y recursos creativos que te harán reflexionar sobre tus vivencias personales y te permitirán conocer otros mundos y experiencias. Tu familia y tu decidirán, según como se organicen, en que momento de la semana visitarán “Leemos juntos”

Asegúrate que los trabajos siempre se guarden en el portafolio sea físico o digital.


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Guía de Radio Completa Semana 30 (Inicial, Primaria y Secundaria)

GUÍA DE RADIO SEMANA 30

Estimados colegas les compartimos las guías para poder desarrollar tus sesiones que se emitirán por radio y televisión de la semana 30. Estas guías te ayudarán a planificar mejor tu trabajo, puedes encontrar el Propósito, competencias y capacidades por área y nivel de la educación básica, además puedes encontrar las situaciones significativas. Estas guías te ayudarán a elaborar con tiempo la planificación de tus actividades para la semana.



 


 

Guía de Tv: Inicial, Primaria y Secundaria - Aprendo en Casa Semana 30

GUÍA DE TV SEMANA 30

Estimados colegas les compartimos las guías para poder desarrollar tus sesiones que se emitirán por radio y televisión de la semana 30. Estas guías te ayudarán a planificar mejor tu trabajo, puedes encontrar el Propósito, competencias y capacidades por área y nivel de la educación básica, además puedes encontrar las situaciones significativas. Estas guías te ayudarán a elaborar con tiempo la planificación de tus actividades para la semana.



                   

AUDIOS Y GUIONES DE RADIO SEMANA 30 CLIC AQUÍ



  
  

jueves, 22 de octubre de 2020

Programación Web (Inicial, Primaria y Secundaria) - Semana 30

PROGRAMACIÓN WEB SEMANA 30

En la siguiente programación, podrán encontrar información completa sobre las actividades que estarán disponibles para los estudiantes en la plataforma web Aprendo en casa, así como sobre la programación que se transmitirá en radio y televisión nacional. 

En cada caso, se presentan las actividades programadas en cada uno de estos tres medios de comunicación, organizadas según modalidad, nivel, grado y/o modelo de servicio educativo. Al mismo tiempo, para cada actividad programada se identifican las competencias del Currículo Nacional que se espera desarrollar. De esta manera, ustedes podrán hacer seguimiento a la programación íntegra de la estrategia, y al mismo tiempo identificar cuáles son las actividades que se espera que realicen sus estudiantes durante este período y cuáles son los aprendizajes que se promueven.




 



INICIAL  /  PRIMARIA   /  SECUNDARIA  


INICIAL


PRIMARIA

SECUNDARIA

Fichas de autoaprendizaje semana 30 - Aprendo en Casa

Fichas de Autoaprendizaje

Docentes del nivel primaria y secundaria, compartimos las fichas de autoaprendizaje de las diferentes áreas y ciclos para que puedan guiar su trabajo a través de la estrategia de Aprendo en Casa. Estas fichas están diseñadas para el área rural, consta del tema y su propósito de aprendizaje, y si usted trabaja por otro medio, sea web o tv, estas fichas les darán una idea para desarrollar su trabajo.



Las fichas aquí compartidas, pueden enviar a sus estudiantes para que los desarrollen y anexen a su portafolio de evidencias. Recuerde en compartir el material para que llegue a más docente, somos Educar Perú y Portal Docente Peruano


  

  

CLIC SOBRE LA IMAGEN PARA ACCEDER A MÁS INFORMACIÓN

Horario Oficial de Radio y Tv Semana 30 - Aprendo en Casa

 Horario de Radio y Televisión semana 30

Horario Semanal de Televisión y radio de Aprendo en casa. En el horario podrá encontrar las sesiones y las competencias de cada sesión, así mismo puede encontrar los horarios en que serán transmitidos los diversos programas a través de la semana.
                          

El material le ayudará a usted como docente a programar su horario de actividades y planificar las sesiones con sus estudiantes. Nuestro propósito es hacerle llegar el material a tiempo para que haga una planificación eficaz de su tiempo.
              
 

   



 


miércoles, 21 de octubre de 2020

Detalle del Plan de Recuperación para estudiantes [Octubre - Diciembre]

 FINALIDAD

Garantizar el derecho a la educación de estudiantes de EBR y de EBA de gestión pública que por diferentes motivos no han recibido el servicio educativo brindado por el Estado a través de la estrategia Aprendo en Casa de manera regular durante el periodo lectivo

OBJETIVOS

Brindar a los docentes orientaciones para la atención a estudiantes que se están incorporando de manera tardía al sistema educativo y que requieren de un trabajo personalizado para facilitar su efectiva reinserción mediante estrategias de acompañamiento y acogida.

Brindar ejemplos de rutas de trabajo posibles para que la o el docente puede elegir según las condiciones y necesidades de sus estudiantes, sean estas socioemocionales o en función a las competencias seleccionadas.


Descargar                INICIAL               PRIMARIA              SECUNDARIA

martes, 20 de octubre de 2020

Mi Desafío Matemático (Texto Escolar para Secundaria) [Descarga Aquí]

 TEXTO ESCOLAR

Estimadas docentes y estimados docentes:

La Dirección de Servicios Educativos en el Ámbito Rural (Diser) les presenta la Guía del cuaderno de nivelación de competencias matemáticas de primer grado de educación secundaria para los Modelos de Servicio Educativo en el ámbito rural, la cual está dirigida a docentes y gestores educativos del área de Matemática de Secundaria Tutorial, Secundaria en Alternancia y Secundaria con Residencia Estudiantil, como aporte al acceso a la educación secundaria de calidad y a la igualdad de oportunidades que docentes, padres de familia y la sociedad anhelamos para nuestros jóvenes.

El cuaderno brinda al estudiante que inicia la secundaria la oportunidad de nivelar los aprendizajes esperados desde el ciclo III hasta el ciclo V que no lograron consolidarse durante la primaria. Este cuaderno está conformado por ocho unidades. A través de situaciones, problemas y las tareas que conducen a su solución, cada unidad desarrolla una competencia matemática. Los problemas están organizados en actividades dentro de tres niveles de reto en atención a los estándares de la competencia previos al VI ciclo.

La guía contiene la estructura del cuaderno y muestra la articulación entre los enfoques transversales, las competencias matemáticas y la competencia transversal “Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”, según el Currículo Nacional de la Educación Básica. Cada matriz trata un nivel de la competencia y propone preguntas o tareas complementarias para potenciar el desarrollo de las capacidades y, por ende, de la competencia. El solucionario propone estrategias y muestra ejemplos de respuesta.

Esperamos que esta guía les sea de utilidad en el desafío diario de aprender, enseñar y lograr nivelar los aprendizajes de los estudiantes de secundaria de nuestro país.


👉Guía del Docente               👉Texto Escolar                 👉Cuaderno de Trabajo


Programas Radiales en Lenguas originarias - Semana 30

Audios y guiones en lenguas originarias

Estimados maestros compartimos con ustedes la programación radial de la semana 30, conozca los temas que desarrollarán sus estudiantes durante la presente semana del 26 al 30 de  octubre, allí encontrará desde el nivel inicial hasta el nivel secundaria, además de sus competencias. Con los materiales compartidos usted puede planificar su tiempo de manera correcta para la atención de sus estudiantes, así como la contextualización de los temas de ser necesario.



Clic sobre los enlaces para acceder al contenido

👉LUNES 26            👉MIÉRCOLES 28       👉VIERNES 30


PROGRAMACIÓN RADIAL EN CASTELLANO

Clic sobre la imagen para acceder al contenido



Programas Radiales y Guiones de Radio Semana

Audios y Guiones radiales de la semana 30

Estimado maestro y maestra, te compartimos las programaciones de la semana 30, aquí usted podrá encontrar todos los temas de la semana que se transmitirán por Radio nacional y diversas radios locales, de esa manera los estudiantes podrán tener acceso a las clases remotas propuestas por el Ministerio de Educación, también podrá encontrar los guiones de las sesiones semanales, este material se le comparte con tiempo para que pueda organizar su tiempo y planificar correctamente sus horarios de atención a sus estudiantes.




OPCIÓN 1 👉Lunes         👉Martes         👉 Miércoles         👉Jueves       👉 Viernes
 



CARPETA COMPLETA SEMANA  AQUÍ 

Programas Radiales en Lenguas Originarias, Clic sobre la imagen para acceder


Actualización del Plan de Trabajo para la Implementación de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar

Aprueban la actualización del “Plan de Trabajo para la Implementación de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”

RESOLUCIÓN MINISTERIAL

Nº 421-2020-MINEDU

 

Lima, 15 de octubre de 2020

VISTO: el Expediente Nº 0098025-2020, los Informes técnicos contenidos en el referido expediente, el Informe Nº 01081-2020-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, conforme a lo dispuesto por el artículo 79 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, el artículo 6 de la referida Ley establece que la formación ética y cívica es obligatoria en todo proceso educativo; prepara a los educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patrióticas y para ejercer sus deberes y derechos ciudadanos; asimismo, el artículo 8 de la misma Ley señala que la educación se sustenta, entre otros, en el principio de la ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia;

Que, mediante Decreto Supremo Nº 004-2018-MINEDU, se aprueban los “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”; en cuyo artículo 2 se establece que mediante Resolución Ministerial del Ministerio de Educación, en coordinación con el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, dentro de los 30 días calendario de publicado dicho Decreto Supremo, se aprueba el Plan de Trabajo para la implementación de los Lineamientos antes citados, el mismo que debe ser revisado y actualizado en el mes de julio de cada año, a partir del año 2019;

Que, en atención al marco normativo expuesto, mediante Resolución Ministerial Nº 291-2018-MINEDU, se aprobó el “Plan de Trabajo para la Implementación de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”;

Que, mediante Resolución Ministerial Nº 603-2019-MINEDU, se aprobó la actualización del “Plan de Trabajo para la Implementación de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”;

Que, con Informe Nº 00017-2020-MINEDU/VMGI-DIGC, la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar se dirige al Despacho Viceministerial de Gestión Institucional, sustentando la necesidad de aprobar la actualización del precitado Plan de Trabajo, el cual fue complementado con el Informe Nº 00288-2020-MINEDU/VMGI-DIGC-DIGE, elaborado por la Dirección de Gestión Escolar, dependiente de la referida Dirección General;

Que, asimismo, en el Informe Nº 00017-2020-MINEDU/VMGI-DIGC también se señala que mediante Oficio Nº D001092-2020-MIMP-AURORA-DE, se adjunta el Informe Nº D000014-2020-MIMP-AURORA-UPA-LPM, a través del cual el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, emite opinión favorable respecto a la propuesta de actualización del Plan de Trabajo;

De conformidad con lo establecido en el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley Nº 26510; en el Decreto Supremo Nº 004-2018-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”; y en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Aprobar la actualización del “Plan de Trabajo para la Implementación de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”; el mismo que, como anexo, forma parte de la presente resolución.

Artículo 2.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo, en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de la publicación de la presente resolución en el Diario Oficial “El Peruano”.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

CARLOS MARTÍN BENAVIDES ABANTO

Ministro de Educación

1894374-1

 

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lunes, 19 de octubre de 2020

Aprende a activar el modo oscuro de la plataforma Aprendo en Casa

 Modo oscuro de Aprendo en Casa

Seguro que para ha muchos ha pasado desapercibido, pero en los últimos días la Plataforma de Aprendo en Casa, ha sufrido un leve cambio, nos referimos al modo oscuro. Si tu eres uno de los docentes que le gustaría cambiar el color azul de la plataforma, tan solo debes de hacer clic en un botón y cambiar de color.


Este color oscuro o negro para muchos le resulta más atractivo o más elegante, además debemos de tener conocimiento que muchas aplicaciones de celular trae esta opción, y entre estas aplicaciones tenemos las de las redes sociales como; Facebook, WhatsApp, entre otros.

Aquí te dejamos los pasos para poder cambiar si así lo deseas.

Primero: Modo web, aquí de dejamos la imagen de como activarlo. Recuerda que antes debes de ingresar a la plataforma web en haciendo clic en el siguiente enlace: https://aprendoencasa.pe/#/ 



Segundo: Modo Portátil, haz clic de acuerdo a como observamos en la imagen: https://aprendoencasa.pe/#/